Новый год – это праздник волшебства, чудес и исполнения желаний. Самая долгожданная гостья этого праздника –  конечно же, ёлочка. На Новый год принято украшать ёлочку разноцветными игрушками, шарами, гирляндами и мишурой. А добрый Дедушка Мороз в Новый год творит чудесные дела. Дед Мороз приходит на праздник с огромным мешком подарков. А помогает ему внучка Снегурочка. И, вот, когда наступает Новый год, начинают происходить чудеса. Все детишки наряжаются в новогодние костюмы и пляшут возле ёлочки. В группу «Любознайки» новый год пришел вместе с Машей и медведем. Они пришли к детям на праздник, хотели елку нарядить, но без помощи наших ребят у них ничего не получилось. Ребята  водили хороводы, делали для Деда Мороза угощение из снега, танцевали. А  с приходом Деда  Мороза, чудеса только начались. Тут ребята играли в музыкальные игры «Заморожу», «Новогодний паровозик», водили хоровод. Маша очень обеспокоилась здоровьем Дедушки Мороза, предложила ему измерять температуру и полечить его. Гномы и бусинки порадовали гостей и Деда Мороза танцами, другие ребята рассказывали стихи. Но проказница Маша залезла в мешок с подарками и все  подарки съела. Пришлось ей с Дедом Морозом соревноваться в быстроте и ловкости. После чего Дед Мороз наколдовал подарки.  В конце праздника Дедушка Мороз и Маша раздают детям подарки. Но на этом чудеса не заканчиваются. Не забудьте  еще заглянуть под свою новогоднюю ёлочку! Хочется поблагодарить музыкального руководителя С.В.Бодаговскую за подготовку утренника. Всех родителей, детей, коллег, с Новым годом, пусть сбываются мечты.

Традиция украшать елку перед Новым годом нравится и детям, и взрослым. Еще одно крутое занятие – мастерить новогодние игрушки своими руками. Оно может стать вашим семейным ритуалом на Новый год. В группе «Любознайки» прошел мастер – класс для родителей и детей «Новогодние шары». Мастер – класс предложила провести мама воспитанницы группы Оли Чаусовой – Евгения Сергеевна Горлова.  Целью мастер класса было  создание положительного настроения у детей посредством совместного творчества с родителями. Евгения Сергеевна  вызвала у родителей и детей интерес к изготовлению новогодних шаров с использованием самых традиционных материалов – пластилина. Воспитатель уточнил у детей, какое сейчас время года. Напомнил, что зимой мы встречаем новый год, наряжаем елку. Родители сели за столы, на которых было все подготовлено для работы. Начали мастер класс с презентации, где Евгения Сергеевна показала, какие бывают новогодние игрушки. Раньше это были стеклянные игрушки, теперь это игрушки, которые не бьются, могут быть игрушки из бумаги, ткани, а также пряники имбирные. Воспитатель предложил детям пройти в творческую мастерскую и занять место за столом рядом со своим родителем. Евгения Сергеевна сообщил детям, что сегодня они будут маленькими волшебниками и будут украшать новогодние шары с помощью пластилина. Шаг за шагом мама Оли показывала и рассказывала, что и как нужно делать. Родители и дети были увлечены работой. В результате у всех получились красивые шары, где с помощью пластилина были сделаны домик, елочки, снег. Это занятие развивает  у детей мелкую моторику пальцев рук, воображение и творчество, вызвало  положительные эмоции, чувство радости от совместной деятельности с родителями.

В летних джунглях тёплый день.

Тепло зверью, приятно.

Гуляют все, кому не лень,

Кто в джунгли, кто обратно.

Под таким названием в средней «А» группе «Любознайки» прошло развлечение, как итоговое мероприятие по теме недели «Животные и птицы жарких стран и севера». Всю неделю мы с ребятами разговаривали на эту тему, отгадывали загадки о животных жарких стран, севера. Очень понравилась детям презентация на эту тему, где они не только узнали об условиях жизни этих животных, но и познакомились с детенышами животных, с тем, что они едят. Дидактические игры «Узнай животное», «Назови детенышей», «Один – много» тоже  были связаны с темой недели. Ребята лепили жирафов, раскрашивали животных. Дети узнали, что джунгли – это непроходимые густые тропические леса и кустарники, перевитые лианами. А кто живет в джунглях, ребята рассказали сами – это хищные и травоядные животные. Ребята разделились на две команды «Обезьянки» и «Жирафы». Сначала им необходимо  было преодолеть дикие заросли и переплыть через реку. Первые участники  преодолевали полосу препятствий, состоящую из туннеля («заросли») и гимнастической скамейки («река»). Подпрыгивая, «ловят комара» и возвращаются к команде.  В конкурсе  «Обезьяны»  дети передают мяч над головой от направляющего назад.  В конкурсе «Крокодилы»  дети разбиваются на пары. Один держит другого за ноги, другой передвигается на руках. Так нужно дойти до ориентира. Бегом вернуться назад и передать эстафету другой паре. Конкурс «Охота» заключался в том, что  одна команда выстраивается в шеренгу, другая команда пытается попасть в соперников мячом. Затем команды меняются местами. Все конкурсы детям очень понравились, они получили заряд бодрости. Целью развлечения было - развивать физические качества: ловкость, быстроту, гибкость, создать положительный эмоциональный настрой. У нас с ребятами все получилось.

Талантливый человек – это особая ценность для общества. Поэтому работа с одарёнными детьми является актуальной, а понятие «одарённость» рассматривают с разных сторон. Нельзя допустить, чтобы умственные возможности ребёнка остались без внимания взрослого. Сделать это не просто, так как одарённые дети дошкольного возраста тяжело адаптируются в социуме, и это может негативно сказаться на дальнейшем развитии его таланта. Одаренный ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности. Проблемой одаренности  и развитию таланта у детей ученые занимаются уже на протяжении многих лет.  По этому поводу существует множество различных теорий и исследований. Цель нашего собрания - познакомить родителей воспитанников с признаками одаренности детей, с созданием условий для развития и реализации способностей одаренных детей, активизации и поощрения их творческой деятельности. Педагог – психолог Е.В.Рясова начала собрание с кинезеологических упражнений «Колечко», «Кулак – ребро – ладонь», которые помогают развивать полушария головного мозга. Такие упражнения полезны не только детям, но и взрослым. С помощью презентации педагог рассказала родителям о том, в чем заключается секрет талантливых детей, как помочь распознать талантливый ребенок или нет, что делать для того, чтобы развивать талант. Е.В.Рясова предлагала родителям интересные тренинги. Накануне родительского собрания она провела с детьми несложный тест - рисунок, с помощью которого можно было увидеть, есть у детей задатки таланта или пока нет. Собрание  было полезно для родителей, многие родители задумаются над тем, талантлив ли его ребенок? Спасибо педагогу – психологу Екатерине Владимировне Рясовой за интересное собрание.