Когда учебный год в детском саду подходит к концу, приходит время подвести итоги. У детей свои итоги, у педагогов свои, но главным завершающим учебный процесс элементом являются итоговые занятия в детском саду. Они позволяют обобщить полученные знания, умения и навыки, поставить логическую точку в процессе обучения. Кроме того, итоговые занятия в детском саду – это ещё и обязательный анализ и систематизация знаний. Итоговое занятие во второй группе раннего возраста Б носило название «В гости к Зайке. Занятие проходило в игровой форме, соответствующей возрасту детей. Очень приятно было наблюдать, как все дети с удовольствием включились в игровой сюжет. Ребята познакомились с Мишкой, расселили в цветные домики его друзей- лесных зверят, отправились в путешествие по лесной тропинке и помогли Зайке избавиться от грустного настроения.  Ну а если говорить «взрослым» языком, то дети закрепили названия цветов, знание диких и домашних животных, потренировались в делении предметов на группы по форме, размеру и цвету, уточнили знания о признаках весны, как времени года и продемонстрировали разнообразные приемы лепки. Результатом остались  довольны все: и взрослые, и особенно, дети.

Здравствуй, милая весна.

Ты душиста и ясна.

Зеленеют лес и луг,

Так красиво все вокруг!

И зовет тепло лучей

На прогулку всех детей.

Весна — это пора возрождения природы и начала новой жизни. Чем не повод для праздника? В наш детский сад весна пришла с музыкой, цветами, танцами, улыбкой.

 18 апреля в нашей группе  прошел праздник весны. Чтобы помочь весне, найти дорогу в детский сад, дети сыграли в веселую игру « Солнышко и дождик». А потом ребята дружно звали  весну, и она  пришла. Дети с удовольствием с ней танцевали, играли  в подвижные игры.  Все ребятишки получили заряд веселого настроения. А Весна - красна подарила детям сладкие угощения. Праздник прошел красочно, интересно и задорно.

 С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Двух-трёхлетние малыши доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами и знакомятся с чем-то новым. В нашей группе прошла неделя «Рыбки»,  на протяжении которой  в интересных дидактических и словесных играх закрепляли знания детей о строении рыб (голова, туловище, плавники, хвост) и условиях их обитания (аквариум). Также мы вместе с детьми читали стихи о рыбках, рисовали им чешуйки и лепили для них корм. Играли в пальчиковые и подвижные игры. Неделя прошла интересно и познавательно! 

 Всем известно, что рисование – одно из самых любимых занятий наших деток. С огромным удовольствием они рисуют цветными карандашами, фломастерами, красками, макая кисть в яркую субстанцию. Нетрадиционные техники рисования привлекают наших непосед значительно больше, ведь они не требуют усидчивости, дают более ярко раскрывать во время творчества свой потенциал, знакомят ребенка с возможностью необычно применить окружающие нас вещи в качестве материалов для творчества.  Ребята второй группы раннего возраста уже знакомы с рисованием на цветном песке и манной крупе. Недавно дети «познакомились» с цветными мелками. Они с удовольствием рисовали мелками на доске в группе, а затем, с неменьшей радостью, стирали с темного полотна цветные дорожки.  Ребята создали свою первую коллективную работу: кто- то рисовал солнышко, кто- то облака и дождь, кому- то захотелось изобразить весеннюю травку и первые цветы.