Детский сад – это то самое место, где малыши дошкольного возраста проводят основную часть своего дня. Детсад становится для многих ребятишек практически вторым домом, и, конечно же, хочется, чтобы он был комфортным и благоустроенным как изнутри, так и снаружи. Но все места для гуляния дошкольников в свое время создавались как под копирку, опираясь на нормы и правила. В этом году родители воспитанников помогли организовать развивающую среду участка так,  чтобы удовлетворить потребности детей в творческой, познавательной и двигательной деятельности. Родители изготавливали сами и подавали идеи для изготовления оборудования участка. Так у нас появилась яркая корова-кольцеброс, оригинальные воротца и легкие молотки для игры в крокет, детский велотренажер. Особенно понравился детям небольшой паровоз, способный катать их по разноцветным рельсам. Популярностью пользуется и «Громкий стол», по которому дети могут от души стучать, как по барабанной установке. Хочется выразить огромную благодарность, в первую очередь от имени детей, тем родителям, которые приняли активное участие в обустройстве участка и изготовлении атрибутов для детских игр.

     С самых ранних лет ребенок стремится к творчеству. Поэтому  мы, воспитатели, стараемся создать в детском коллективе атмосферу свободного выражения чувств и мыслей, разбудить фантазию детей. И в этом немаловажная роль мы отводим кукольному театру. Он развлекает и воспитывает детей, развивает их фантазию, учит сопереживать происходящему, создает соответствующий эмоциональный настрой, раскрепощает ребенка, повышает его уверенность в себе. С удовольствием, перевоплощаясь в полюбившийся образ, малыши добровольно принимают и присваивают свойственные ему черты. Самостоятельное разыгрывание роли детьми позволяет формировать опыт нравственного поведения, умение поступать в соответствии с нравственными нормами. Поскольку положительные качества поощряются, а отрицательные осуждаются, дети в большинстве случаев хотят подражать добрым, честным персонажам.

 Когда учебный год в детском саду подходит к концу, приходит время подвести итоги. У детей свои итоги, у педагогов свои, но главным завершающим учебный процесс элементом являются итоговые занятия в детском саду. Они позволяют обобщить полученные знания, умения и навыки, поставить логическую точку в процессе обучения. Кроме того, итоговые занятия в детском саду – это ещё и обязательный анализ и систематизация знаний. Итоговое занятие во второй группе раннего возраста Б носило название «В гости к Зайке. Занятие проходило в игровой форме, соответствующей возрасту детей. Очень приятно было наблюдать, как все дети с удовольствием включились в игровой сюжет. Ребята познакомились с Мишкой, расселили в цветные домики его друзей- лесных зверят, отправились в путешествие по лесной тропинке и помогли Зайке избавиться от грустного настроения.  Ну а если говорить «взрослым» языком, то дети закрепили названия цветов, знание диких и домашних животных, потренировались в делении предметов на группы по форме, размеру и цвету, уточнили знания о признаках весны, как времени года и продемонстрировали разнообразные приемы лепки. Результатом остались  довольны все: и взрослые, и особенно, дети.

Здравствуй, милая весна.

Ты душиста и ясна.

Зеленеют лес и луг,

Так красиво все вокруг!

И зовет тепло лучей

На прогулку всех детей.

Весна — это пора возрождения природы и начала новой жизни. Чем не повод для праздника? В наш детский сад весна пришла с музыкой, цветами, танцами, улыбкой.

 18 апреля в нашей группе  прошел праздник весны. Чтобы помочь весне, найти дорогу в детский сад, дети сыграли в веселую игру « Солнышко и дождик». А потом ребята дружно звали  весну, и она  пришла. Дети с удовольствием с ней танцевали, играли  в подвижные игры.  Все ребятишки получили заряд веселого настроения. А Весна - красна подарила детям сладкие угощения. Праздник прошел красочно, интересно и задорно.