Как известно, в детстве происходит становление образа «Я»- мальчика (девочка)» и приобретения им (ею) полоролевого опыта как пространства, где ребенок открывает для себя свой пол (физический, социальный, поведенческий, ролевой и т.д.). Самовыражение личности (мальчика, девочки), ее саморазвития начинается с самого близкого для него - с семьи: родителей, бабушек и дедушек, дома, в котором он живет. Именно в семье, на основе наблюдаемых ребенком форм поведения взрослых. В семье дети знакомятся с качествами мужественности и женственности, проявлениями и предпочтениями мужчин и женщин в разных видах деятельности, их ролями в семье, формирования навыков и умений поведения, а также отношения детей к понятиям красоты, любви, доброжелательных отношений между девочками и мальчиками в группе. Поэтому семья была и есть основа гендерного воспитания детей дошкольного возраста. Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игровая деятельность. Благодаря игре формируется система потребностей, интересов, ценностных ориентаций и определенных способов поведения характерных для того или иного пола, который протекает под влиянием окружающих взрослых и сверстников. Совсем недавно я провела для ребят своей группы занятие «Мы мальчики, мы девочки». Глядя в зеркало, каждый ребёнок сказал, кто он, девочка или мальчик, назвали свои имена. С заданиями, которые я предложила для детей, быстро справились: мальчики быстро нашли  на карточках мужскую одежду, девочки женскую. Очень понравились ребятам игры «Найди себе друга». Здесь предложено было одеть галстуки или бантики девочкам и мальчикам, выбор свой объяснить .Поиграли, потанцевали, ну а в конце занятия был очень приятный сюрприз для детей: сверху на них посыпались воздушные шары! Ребята взяли шары, сели за столы, приклеили каждому шарику рот, глаза, нос, волосы. Дети были в восторге, они ненадолго превратились в волшебников и оживили воздушные шары! В ходе занятия, поставленные программные задачи были решены. Детям было интересно, они были активны и внимательны.

 В ходе тематической  недели «Мой дом, моя семья» в нашей группе «Солнечные зайчики» проводились с детьми беседы, с/р игры, игры м/п  такие как «Назови свой адрес» и т.д., чтение рассказов, стихов, рассматривание семейных фотографий и альбомов с целью формирования представлений о семье, продуктивная деятельность с целью формирования у малышей любви  и заботливого отношения к членам своей семьи; знакомства с понятием «семья»; закреплению умения определять наименования родственных  отношений между близкими членами семьи.

Дорогие родители! Ваши детки уже большие. Они многое умеют делать сами. Многому им еще предстоит научиться. Например, сейчас детки учатся правильно держать ножницы и работать ими. А знаете ли вы, что специалисты говорят, что для того, чтобы привить ребенку  какой-то навык необходимо трудиться 2 недели,  а чтобы переучить малыша, если он научен неправильно, придется затратить не менее 2 месяцев? Мы призываем Вас к тому, чтобы 2 недели для Вашего ребенка не превратились в 2 месяца страданий.

Умение пользоваться ножницами зачастую дается маленьким дошкольникам нелегко. Ведь для того чтобы овладеть этим навыком, ребенок должен уметь использовать указательный, средний и большой пальцы отдельно от безымянного и мизинца. Несмотря на то, что дети начинают пользоваться ножницами уже с трех-четырех лет, полностью этот навык развивается у них только к шести годам. Вы можете помочь вашему дошкольнику овладеть умением вырезать ножницами с помощью специальных упражнений, развивающих мелкую моторику. Существует много интересных идей для развития навыков мелкой моторики и двусторонней координации ребенка, применять которые необходимо с самого раннего детства, еще до того, как он начнет пользоваться ножницами.

 8 Марта – Международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. 8 Марта в детском саду - праздник, который символизирует собой приход весны. Особых поздравлений удостаиваются наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама – самый близкий и родной человек на земле. С особой любовью и нежностью малыши готовились к этому событию. Старательно готовили подарки мамам и бабушкам, разучивали новые песни, стихи и танцы о маме и бабушки. Все старания не прошли даром. Наш утренник мы начали с красивого входа детей в зал под музыку. Дети пели песни, читали стихи, исполнили красивый танец для наших любимых бабушек и мам. Сюрпризным моментом для ребят было появление Куклы, которая принесла в подарок волшебные бусинки, эти бусинки исполняют желания. Также дети вместе с мамами и бабушками играли в очень весёлые и интересные игры. И в заключении праздника дети вместе со своими мамами исполнили танец. Дети подарили подарки сделанные своими руками своим мам и бабушкам. Праздник наш завершился совместным фото детей, мам, бабушек и воспитателей