Предметно-пространственная среда, созданная в ДОУ, влияет на развитие ребенка, способствует его всестороннему развитию, и обеспечивает его психическое и эмоциональное благополучие. Я считаю этот фактор очень актуальным на сегодняшний день. В организации предметно – развивающей среды в группе руководствуемся требованиями ФГОС ДО  к созданию предметно – игрового пространства в ДОУ. Чтобы создать предметно-пространственную среду в группе, мы опирались на принцип зонирования и мобильности. В группе созданы условия для взаимодействия детей с воспитателем и друг с другом.

В нашей группе развивающая предметно-пространственная среда разделена на зоны, уголки-микроцентры для самостоятельной деятельности детей.

Спокойная зона - это часть групповой комнаты, где дети могут отдохнуть, смотреть книги, поиграть в развивающие игры самостоятельно: - «центр уединения» - учебная зона - «Центр безопасности» - центр сенсорного развития. 

Центр уединения

Это место, где ребёнок может посидеть, подумать, помечтать, вспомнить приятные ощущения, общение с близкими и родными людьми, что-то рассмотреть, что-то приятное и полезное послушать, поиграть с какими-то предметами, игрушками, пообщаться со взрослым или сверстником, полистать книжку, для этого мы оборудовали уголок на подоконнике окна, завешанный красивыми шторами.

Учебная зона 

- «Здравствуй, книжка!»

Книжный уголок в нашей группе представлен красивой полкой с книжками, которые соответствуют нашей программе и меняются по временам года. Книги есть и с картонными и с обычными страницами. Литература подбирается на разные темы: дети, профессии, природа.

Центр безопасности

Детское изобразительное творчество нередко поражает взрослых своей непосредственностью, оригинальностью, буйством фантазии. 

    Одна из простейших и интересных техник, которой можно заняться с детьми считается Монотипия.  Монотипия (от греческого monos — один, единый и tupos — отпечаток) - одна из простейших графических техник. Ее могут освоить даже дети дошкольного возраста.   На гладкой поверхности пластмассовой доски делается рисунок  любой краской. Сверху накладывается лист бумаги и придавливается к поверхности доски. Получается оттиск  в зеркальном отражении. Отсюда название – только один отпечаток. Я использую в работе альбомные листы, сложенные пополам. Темы работ могут быть разнообразными: дерево, солнечная полянка, бабочка, букет цветов и т.д. Такие задания развивают у детей воображение, фантазию, творчество, чувство цвета. Рисовать красками легче и интереснее, чем карандашами или фломастерами. Рисунок ярче, да и рука не устает. Игры с красками, водой и бумагой развивают пространственное воображение и неординарное мышление. Воспитывают потребность искать, думать, принимать самостоятельное решение. А такие черты характера необходимы подрастающему человеку и сейчас, и в будущем, кем бы он ни стал – художником, строителем, педагогом, физиком, математиком.  Нетрадиционные техники рисования помогают детям почувствовать себя свободными, творческими личностями, увидеть и передать на бумаге то, что обычными способами делать намного труднее. Рисуя, ребенок отражает и упорядочивает свои знания о мире.

Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех каждого человека. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщает к его ценностям, направляет на развитие познавательных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Углубленное изучение профессий способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда.                                                       

Прошлая неделя была посвящена знакомству с профессией повара. В рамках реализации данного проекта дети старшей группы «Солнечные зайчики» под руководством воспитателей Зябревой Галины Николаевны и Симоновой Натальи Валентиновны познакомились с профессией повар, получили возможность расширить и уточнить знания об этой, казалось бы, простой профессии. Одной из возрастных особенностей детей является проявление познавательной активности в любом виде деятельности, но при условии, что она вызывает у них интерес. Первоначальные знания получали через организацию бесед, чтение художественной литературы. Непринужденные беседы взрослых с детьми обеспечивали развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения, вызывали интерес к трудовой деятельности взрослых.               

Здоровье – одна из главных ценностей в нашей жизни и эту мысль необходимо прививать детям с раннего возраста. 

Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная предметно-пространственная среда, прежде всего это двигательная предметно-развивающая среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной.

Уголок здоровья необходим, чтобы приучать детей к соблюдению элементарных правил гигиены и заботе о своем здоровье. Самый верный способ сохранить здоровье – это с малых лет приучать детей к здоровому образу жизни и вовремя информировать об опасных болезнях и мерах профилактики по борьбе с ними. 

        В нашем детском саду  прошёл конкурс уголков по здоровьесбережению.  И наша группа заняла первое место. Благодаря помощи родителей был обновлен уголок нетрадиционными пособиями: это и ходули; массажные дорожки; боулинг; палочки, набитые крупой; балансир и многое другое. Самым необычным местом стал «Уголок уединения» - его расположили на окне группы, ребята поднимаются по ступенькам и там их «ждет» мягкий матрац, подушечки и любимые мамины вещички, что позволяет детям не только уединиться от всех, отдохнуть, но и побыть наедине со своими мыслями, вспомнить о мамочке, если вдруг взгрустнулось. Разнообразие пособий и игр уголка широко используются для проведения утренней гимнастики, организованной образовательной, досуговой деятельности, организации игровой деятельности в свободное время, а также самостоятельной двигательной активности ребят. Мы благодарим наших дорогих мам и пап за помощь в подготовке к конкурсу. Вы самые ЛУЧШИЕ!!!