Игры с песком приносят удовольствие даже взрослым, что уже говорить о детях. Данное направление арт-терапии относится к успокаивающим методам, развивающим воображение, тактильные ощущения и внимание. С помощью песочной терапии, ребенок может создать дом своей мечты, слепить или нарисовать свою любимую игрушку, животное и многое другое. 

Так же игры с песком помогают проработать страхи, выразить эмоции и стабилизировать эмоциональный фон. В таких играх нет жестких ограничений, правил и требований, поэтому ребенку не страшно начать воплощать свои идеи, он быстро включается в игровую деятельность.

Песочная терапия проводится как индивидуально, так и в групповой форме. На помощь приходят маленькие игрушки, которые можно спрятать (закопать) и обыграть сюжет, в котором ребенок поочередно будет находить спрятанные игрушки . Тем самым в занятии присутствует сюрпризный момент, радость ребенка от находки и ситуации успеха и конечно, интерес: "а что же еще есть в песочке?". Формочки для игр с песком тоже служат помощниками для детей, которые хотят слепить что-то определенное.

Подборка игр с песком для родителей:

Упражнение «Песочный дождик»

Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление.

Песочная фея: «В моей стране может идти необычный песочный дождик и дуть песочный ветер. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь и ветер. Смотрите, как это происходит». Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь. Ребенок закрывает глаза и кладет на песок ладонь с расставленными пальчиками, взрослый сыплет песок на какой-либо палец, а ребенок называет этот палец. Затем они меняются ролями.

 ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ?

Уважаемые родители будущих школьников, близится Новый год, а значит до школы осталось совсем чуть - чуть! 

Предлагаем вам памятку, по которой вы сможете проверить основные знания, навыки и умения своего ребенка, а также понять над чем можно поработать, пока в запасе есть целых пол года!

Памятка!

Ребенок должен знать:

1. Знать имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (желательно и дату рождения).
3. Свой домашний адрес.
4. ФИО родителей и их профессию.
5. Времена года (последовательность, месяцы, приметы).
6. Домашних и диких животных (их детенышей).
7. Виды транспорта.
8. Различать одежду, обувь, головные уборы; зимующих и перелетных птиц, овощи, фрукты и ягоды.
9. Знать и пересказывать сказки.
10. Различать геометрические фигуры.
11. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (право-лево, верх-низ и тд.)
12. Уметь составлять рассказ по картинке.
13. Запоминать и называть 10 картинок, слов.
14. Владеть ножницами (разрезать полоски, круги и др.)
15. Свободно считать до 10 и обратно, выполнять счетные операции в пределах 10. 
16. Уметь слушать взрослого, не отвлекаясь (30 мин).
17. Сохранять правильную осанку в положении сидя.

Еще Михаил Бехтерев в своих работах отмечал влияние манипуляций рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. По его мнению, простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они также способны улучшить произношение звуков, а значит, развить речь ребенка.

Что дает пальчиковая гимнастика?

•Развивает мелкую моторику.

•Стимулирует развитие речи ребенка.

•В общении со взрослым помогает развитию подражания и социализации.

•Выступает отельным видом игрового занятия.

•Объединяет в играх со старшими детьми.

•Может служить отличным способом занять ребенка в дороге.

Начинать заниматься с малышом можно уже с 6–7 месяцев. Поначалу все движения за ребенка будет делать мама, но пройдет совсем немного времени — и карапуз сможет сам совершать все необходимые действия и движения. Неоспоримым плюсом пальчиковой гимнастики является и то, что все занятия проходят в сопровождении стихов и потешек, а дети очень любят ритмическую речь. Такое общение обогащает пассивный лексикон ребенка и способствует развитию речи.

Что можно делать?

Для начала можно выполнять самые простые упражнения:

•разминать пальчики малыша (чередуем растирание, сгибание и разгибание);

•гладить и массировать ладошку;

•использовать для массажа подогретые грецкие орехи и массажные ежики-шарики (продаются в ортопедических салонах).

Затем вводим элемент игры. Начинать лучше с простых потешек и действий, которые малыш сможет повторить. Исследования доказали, что каждый палец имеет представительство в коре больших полушарий мозга. Есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи — такой же, как артикуляционный аппарат.

Эта тема к двум годам в большинстве случаев решена, но не у всех и не полностью. И это нормально, ведь у каждого малыша свой темп развития и особенности характера.

К тому же в эру памперсов привыкание к горшку наступает позже. Важное правило: если ребенок кушает и ходит в туалет, значит ему комфортно, и он находится в защищенном для него месте.

Ребенок готов к самостоятельности, когда может объяснить словесно, что хочет в туалет, ему не комфортно в мокрой и грязной одежде.

С интересом наблюдает, как взрослые ходят в туалет.

У него регулярный и сформированный стул, он может ходить 3-4 часа сухим, после дневного сна встает в сухой одежде.

Найдите книжку или картинки в интернете, где детки сидят на горшке, объясните увиденное. Повесьте такое фото в месте, где обычно стоит горшок.

Приобретите удобный и комфортный горшок.

Подгадывайте время, когда примерно ребенок захочет в туалет, напомните ему, если заигрался.

На некоторое время подберите одежду, которая снимается быстро, желательно на липучках.

Мальчики сначала ходят на горшок писать как и девочки, только потом можно научить постепенно делать это стоя. Это вопрос небольшого отрезка времени.

Выберите для приучения к этой процедуре теплое время года, так как раздевание и одевание штанишек и нижнего белья может занять у крохи много времени. Не торопитесь сами и не торопите ребенка. Постепенно, каждый день повторяйте и направляйте малыша. Проявите терпение, именно оно поможет преодолеть трудности.

Через несколько недель вашей заботы, внимания и помощи малыш уже привыкнет, что обязательное и нужное действие он должен осуществлять самостоятельно. Но мама и папа его поддерживают, хвалят и помогают. А значит дело пойдет быстрее.