Малыш пришел в детский сад совсем недавно, еще не привык к окружающей его обстановке, а тут уже начались занятии, да не простые, а музыкальные. В начале учебного года не только дети, но и педагог переживают так называемый адаптационный период, знакомятся друг с другом, присматриваются.  Наш музыкальный руководитель  Бодаговская Светлана Викторовна делает все возможное, чтобы вызвать у детей интерес к занятиям. Музыкальные занятия проводятся в игровой, доступной для детей форме, с привлечением различных героев (птичка, зайчик, петушок и т. д.), которые «приходят» в гости на музыкальные занятия, делая их еще более интересными и запоминающимися. Дети  учатся  подпевать песни, играть с музыкальной игрушкой – погремушкой, подражать действиям взрослых, играть в подвижные игры.  Только яркая и художественная музыка, вызывает  разнообразные положительные эмоции, вводит детей в мир прекрасного, а это и есть основа эстетического воспитания, способствующая гармоничному развитию ребенка. Желание и потребность детей слушать музыку, петь, танцевать, ярко выражена в этом возрасте. Интерес и любовь к музыке развиваются у детей по мере того, насколько радостные переживания они испытывают от общения с музыкой. От эмоционального состояния детей зависит устойчивость внимания на музыкальных играх – занятиях. Малыши начинают искренне улыбаться, глаза светятся счастьем и желанием еще встретиться с музыкой. Впереди самый любимый, долгожданный новогодний праздник. В этом году наших маленьких воспитанников ждёт необычный и интересный утренник. Праздник начнётся  в музыкальном зале.  К малышам в гости придут зайчик, медвежонок, Снегурочка и Дед Мороз! В том году мы проводим новогодний утренник  без родителей, чтобы малыши во время развлечения не отвлекались на близких, а могли спокойно веселиться и играть. А в настоящее время, вся подготовка к утреннику проходит в игровой форме, и дети получают от этого большое  удовольствие.

 Ребенок к двум годам является уже почти сформировавшейся личностью, он переносится из младенчества в раннее детство. Начиная с двух лет, у ребенка проявляется интерес к другим детям, он стремится к общению со своими сверстниками. Умственные способности ребенка в этом возрасте развиваются с необычной скоростью. В этой возрастной категории у ребенка доминирует интерес к творческим видам деятельности.   Ребенок начинает показывать характер в разных ситуациях, и понадобится много сил и терпения, чтобы настоять на своем и объяснить ему, что можно делать, а что нельзя.. Воспитание и обучение ребенка должно происходить в легкой, непринужденной форме. Лучше всего если это будет происходить в форме игры. У нас в группе созданы все условия для организации игровой деятельности. Игры и игрушки подобраны согласно возрастным особенностям детей, групповое пространство разбито на центры. В центре игры для девочек находятся  куклы, коляски, кухня с набором посуды, в этом центре девочки с удовольствием играют в дочки -матери, пытаются пеленать кукол, катают их на колясках, а на кухне пьют чай, разливая его в чашки, а потом моют посуду. В центре игры для мальчиков находится гараж, оснащенный большим количеством автотранспорта, имеется дорожное полотно, которое дети с удовольствием используют в игровой деятельности. Так же в группе имеется центр конструирования, в котором находятся разнообразные виды конструктора, такие как деревянные кубики, конструктор ЛЕГО разного размера, девочки и мальчики сейчас только учатся строить какие-то постройки по образцам, которые соответствуют их развитию. В центре сенсорного развития подобраны игры и игрушки, направленные на развитие мелкой моторики пальцев рук. В центре находятся игры со шнуровкой, пазлы, состоящие из двух и четырех частей, игры с прищепками, эти игры вырабатывают у детей усидчивость, внимание, фантазию, и хорошо развивают мелкую моторику пальцев рук. Так же в центре сенсорного развития находятся игры, направленные на изучение цвета, формы и величины, такие как цветные пазлы, пирамидки и кубики разного размера, а также разного вида  вкладыши. Пока наши ребята не могут самостоятельно создавать игровую ситуацию, им требуется помощь взрослых. Организуя игры с детьми, мы, воспитатели, внимательно присматриваемся  к ним, оценивая их индивидуальные особенности. Если дети быстро и легко справляются с заданиями, предлагаем  детям более сложные и, наоборот, в случае затруднений,  выполняем   простые. Все это зависит от индивидуальных особенностей детей. Чем больше дети играют, тем быстрее они  развиваются, поэтому необходимо давать детям больше самостоятельности в выборе игр, а не навязывать свои идеи, особенно сейчас, когда дети адаптируются к новым для них условиям.

Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям ласку, нежность и любовь. Ежегодное проведение мероприятий, посвященных этому дню, стало доброй традицией в нашем детском саду. В группе «Капитошки»  в последнюю неделю ноября была организована персональная выставка Авдеевой Оксаны Сергеевны «Мамочкины руки золотые», посвящённая ко Дню матери.  На выставке было представлено хобби – рукоделие, это изящные заколочки , бантики , для девочек , вязанные изделия , панно «Весна» , сделанное по технологии квиллинг – это искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Хочется выразить благодарность Оксане Сергеевне , за представленное рукоделие и дальнейших успехов в творчестве . Дети вместе с воспитателями читали стихи и песни о маме, проводили увлекательные тематические беседы, читали сказки. Главной целью которых является воспитание у дошкольников любви и уважения к матери, развитие творческих способностей детей и создание уютной, домашней атмосферы праздника.