Сложно переоценить игру в развитии и воспитании дошкольников. Через сюжетно-ролевые игры ребенок познает мир, учится общению. Через игру дети готовятся к социуму, примеряя на себя взрослую жизнь. Третий год жизни у детей характеризуется как период развития сюжетно–отобразительной игры, которая предшествует сюжетно–ролевой игре. Пока у  2-3х летних детей сюжетно-ролевая игра проявляется в обычном подражании взрослого ребенком. Ребята пытаются примерить на себя разные роли, знакомятся с правилами игры, с помощью взрослого выстраивают сюжет. Основной задачей педагога является формирования у детей игровых умений, способствующих становлению самостоятельной сюжетной игры. Ребята с удовольствием включаются в игру и учатся взаимодействовать в игре.